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Les objectifs

La compilation représente en quelque sorte la « macro-fonction », c’est le résultat des phases précédentes.

Cette phase sert à développer la compétence pragmatique notamment en ce qui concerne la structuration de la compilation : L’apprenant devra la réaliser en suivant un critère soit historique, soit thématique ou un autre de son choix pour raconter une histoire. 

Les habiletés travaillées,

Compréhension orale et écrite

Les composantes mises de la compétence de communication

Compétence linguistique

Produire et structurer le lexique correspondant à la compilation issue de l’utilisation de la grille de créativité

Composante textuelle ou discursive

Reconnaître quelques indices contextuels (Gumperz) en vue d’analyser les textes visuels (les gestes) ou écrits (récit historique ou biographique)

Composante socioculturelle

Communiquer l’histoire de quelques rythmes caribéens ou des Antilles françaises ou communiquer par le biais des rythmes quelques « traits distinctifs » CECRL (page 82, 2001) de la culture des Antilles françaises. Par exemple : relations interpersonnelles, valeurs, croyances, savoir vivre, comportements rituels

Composante référentielle ou encyclopédique

décider de la meilleure information et du meilleur support en vue de la réalisation de la compilation